树立劳动最光荣的正确观念，可以从以下几个方面入手：

榜样力量：

通过展示校友的创业经历和身边人物的职业故事，让学生感受到劳动的重要性和光荣感。这些榜样能够激发学生的劳动热情，让他们明白幸福是通过自己的双手创造的。

家校合育：

家庭是劳动教育的重要场所，家长应鼓励孩子参与家务劳动，特别是对于农村学生，引导他们参与田间劳动，体验劳动的辛苦和成果带来的喜悦。家校合作，共同营造一个重视劳动的家庭和社会环境。

职业规划：

通过职业生涯教育，帮助学生明确自己的职业目标，了解自己的价值和优势，从而树立劳动最光荣的观念。职业规划教育还能让学生在劳动中找到自己的定位，增强职业认同感。

社会实践：

利用校企联盟平台或学校的劳动教育基地，组织学生进行劳动实践，让他们了解职业特点，为就业打下基础。通过社会实践，学生能够亲身体验劳动的多样性和重要性，从而更加尊重劳动。

个人价值观的塑造：

认识到劳动的价值，理解所有劳动都是社会进步和价值创造的重要源泉。尊重所有劳动者，无论职位高低，每个人都应该得到尊重和公平的待遇。

职业态度的培养：

培养敬业精神、精益求精和责任感。对自己的工作充满热情，专注于提升工作质量和效率，不断追求卓越，并对自己的工作负责。

持续的学习提升：

不断学习和掌握新的技能，保持竞争力和市场价值。随着行业发展和技术进步，更新知识体系，并鼓励创新思维，勇于尝试新的方法和理念。

参与社会服务：

通过参与社会服务和公益活动，展现劳动者的社会价值和正面形象。这有助于提升社会对劳动的尊重和对劳动者的认可。

传承与推广：

将个人的经验和技能传授给后人，成为工匠精神的传播者。通过各种渠道宣传劳动的价值和工匠精神，提升社会对工匠文化的认识和尊重。

营造社会氛围：

社会应大力宣传劳动光荣的理念，通过政策引导和社会活动，营造“劳动即光荣”的良好氛围。政府、教育机构和社区应共同努力，让学生在日常生活中感受到劳动的光荣和价值。

通过这些措施，可以有效地帮助人们树立劳动最光荣的正确观念，从而在全社会形成尊重劳动、热爱劳动的良好氛围。