科任参加班级活动的效果评语可以从以下几个方面进行：

尊敬师长，团结同学 ：科任在活动中表现出对老师和同学的尊重，能够与同学们良好互动，营造了和谐的班级氛围。

教学能力

教学设计思路清晰：

科任在教学设计上思路明确，课堂教学实施较好，基本达到了教学目的。

教学方法多样：能够通过创设情景、组织实验、听读写训练等多种方式，提高学生的学习兴趣和实际能力。

课堂互动：虽然教学方式较传统，但可以通过增加师生互动和生生互动，提高课堂的活跃度和学生的参与度。

学生表现

学习态度认真：科任的学生普遍表现出认真的学习态度，能够刻苦努力，成绩优异。

综合素质高：学生在科任的指导下，不仅学业有成，还在多方面展现出良好的综合素质和能力。

团队合作精神 ：科任在活动中能够主动组织团队，勇于接受挑战，积极分享观点，面对失败时能够总结经验，展示了扎实的团队合作精神。

组织和管理能力：

科任能够有效组织班级活动，调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，提高教学效果。

个人发展：

科任自身也积极参与各种学习和教研活动，不断提高自己的专业水平和教学能力。

建议

增加讨论时间：可以给学生更充分的时间进行讨论，适当控制教学节奏，让学生有更多的自主学习和思考的空间。

提高教学难度：创设的例情景可以增加一些难度，以更好地训练学生的思维能力和问题解决能力。

备课灵活性：备课时要考虑多种因素，上课要灵活，遇到问题时可以让学生进行讨论，增强他们的参与感和主动性。

总体来说，科任在班级活动中的表现是积极且富有成效的，不仅提升了学生的学业成绩，还培养了他们的综合素质和团队合作精神。希望科任能够继续保持这种积极的态度和专业的教学能力，为学生的全面发展做出更大的贡献。