中班数学诗可以按照不同的标准进行分类，以下是一些可能的分类方式：

按音律分类

古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗等，这些诗歌的格律较为自由，押韵不严格。

近体诗：唐代形成的格律诗，包括绝句（每首四句，五言或七言）和律诗（每首八句，五言或七言），有严格的字数、句数、平仄和用韵规定。

按内容分类

叙事诗：讲述故事或事件的诗歌。

抒情诗：表达个人情感的诗歌。

送别诗：描写送别情景的诗歌。

边塞诗：描写边疆战争和边防士兵生活的诗歌。

山水田园诗：描写自然山水和田园生活的诗歌。

怀古诗：凭吊古迹或历史事件的诗歌。

咏物诗：描写具体事物的诗歌。

悼亡诗：悼念逝去之人的诗歌。

讽喻诗：以讽刺或规劝为目的的诗歌。

按形式分类

微型诗：字数极少的诗歌。

小诗：篇幅较短的诗歌。

短诗：篇幅较短的诗歌。

按创作方法分类

诗歌：泛指各种形式的韵文。

民歌或童谣：来自民间口头传统的诗歌。

按时间分类

古代诗：唐以前的诗歌。

近代诗：20世纪初至近代的诗歌。

现代诗：20世纪初至今的诗歌。

当代诗：当前的诗歌。

在中班数学诗中，可以根据具体的教学内容和目标，选择适合的分类标准来引导学生进行学习和创作。例如，可以通过音律和形式来帮助学生掌握诗歌的节奏和结构，通过内容来培养学生的情感表达和观察力，通过创作方法来激发学生的创造力和想象力。