《孙权劝学》是一篇以对话形式展开的文章，通过简洁而传神的语言，巧妙地运用了多种修辞手法来塑造人物形象，并告诫人们学习的重要性。以下是对该文修辞运用的赏析：

对话表现人物：

文章主要通过孙权与吕蒙的对话来展开情节，语言简洁却意蕴深远。通过对话，孙权以诚恳的态度和巧妙的劝说，成功地激发了吕蒙的学习热情，展现了他的善劝和关心。

侧面烘托及对比：

文章运用了侧面烘托和对比的手法来塑造吕蒙的形象。通过鲁肃对吕蒙的惊讶和赞叹，从侧面表现了吕蒙在学习后的巨大进步。同时，孙权与吕蒙的对话中也存在对比，如孙权以自己经常读书为例，强调学习的重要性，而吕蒙则从自己过去的“吴下阿蒙”转变为现在的才略猛增。

夸张与对比：

在描述吕蒙的变化时，文章采用了夸张的手法，如“士别三日，即更刮目相待”，强调了学习带来的巨大变化和吕蒙的自信。

借代与象征：

虽然文章中没有明显的借代和象征手法，但通过对话和人物形象的塑造，孙权作为劝说者和吕蒙作为被劝说者的形象鲜明，象征着学习和成长的力量。

简洁与生动：

文章语言简练而生动，通过简短的对话和情节发展，生动地展现了人物性格和故事的发展。这种简洁而富有表现力的语言风格，使得文章具有很高的艺术性和感染力。

综上所述，《孙权劝学》通过巧妙的对话、侧面烘托、对比、夸张等修辞手法，成功地塑造了吕蒙和孙权两个生动的人物形象，并深刻地表达了学习的重要性。文章不仅情节紧凑、语言简练，而且富有艺术性和感染力，是一篇值得细细品味的佳作。