四年级学生观察物体的技巧和方法包括：
自然观察法
在大自然中进行观察，如田野、植物园、森林和动物园等，注意选好观察点和对象，并做好记录，进行多次观察。
实验观察法
通过做实验的方式进行观察，如解剖观察或化学实验观察等。
长期观察法
在较长的时期内，对某种事物或现象进行系统观察，如气象观察、天文观察等，观察点一经确定，不能随意变更。
全面观察法
对某一事物的各个方面都进行观察，求得对该事物全面了解。
定期观察法
在某一特定时间内对某事物或现象进行观察。
重点观察法
按照某种特殊目的和要求对事物的某一点或几个方面做重点观察。
直接观察法
观察者深入实际，亲自动手做实验取得第一手资料或直接经验的观察方法。
间接观察法
利用别人观察成果，得出深刻结论的观察方法。
对比观察法
把两个以上的事物有比较地对照进行观察。
解剖观察法
把观察对象分解成两个以上的部分进行观察。
激发兴趣
老师可以通过趣味性的实验、活动或故事引发学生对观察物体的兴趣，让他们更加积极地参与观察过程。
细致观察
老师可以引导学生使用放大镜等工具进行观察，帮助他们发现物体的微小特征，并教导他们如何记录观察到的信息。
提高观察技巧
老师可以设计一些观察任务和练习，帮助学生提高观察技巧，例如请他们观察水的状态变化、植物的生长过程等。
静态观察法
对眼前出现的人物、动物、景物等对象作静止状态的观察，是小学作文最起码的基本功。
动态观察法
对描写对象作动态观察的方法，主要用来描写人和物。
结合演示进行观察
老师指导下分组观察、实验，进行讨论总结；结合计算机、网络等新媒体，根据实验数据，观察物体的动态变化；利用放大镜、显微镜等仪器，放大观察；利用模型、拓朴、拓扑等内容，结合具体例子，比较观察。
注意观察
观察物体的外形、特征，如形状、体积、颜色、材质等；观察物体的内容特征，如结构和部件、组成、工艺过程等；借助多种感官，如视觉、触觉、听觉等；观察物体的动态变化，如旋转、展开、收聚、和新位置等。
从不同位置观察
从不同位置观察同一个物体，得到的图形可能是相同的，也可能是不同的。正确辨认从上面、前面、左面观察到物体的形状。
结合实际操作
通过实际操作和观察，培养学生的空间想象能力，如摆正方体，观察图形，从不同方向观察，并且连线。
建立联系
学生通过小正方体摆一摆，建立实物和视图之间的联系，形成空间观念。
这些技巧和方法可以帮助四年级学生更好地观察和理解物体，提高他们的观察能力和科学探究能力。
