青春期学习的变化主要表现在以下几个方面：

学习环境的变化

进入初中后，学生们面临的是一个全新的学习环境，包括新的学校、新的老师、新的同学以及全新的课程设置。这种不适应不仅体现在学习环境上，更体现在学习方法和学习态度上。许多学生在小学阶段已经习惯了老师的灌输式教学，缺乏自主学习的能力，导致在初中阶段难以适应。

学习内容的深化

与小学阶段相比，初中阶段的学习内容更加深入和复杂。例如，数学从简单的算术运算转变为代数、几何等抽象概念的学习；语文则从基础的识字、阅读转变为对文学作品的理解和鉴赏。这些变化要求学生们具备更强的思维能力和学习能力，否则就会在学习上感到吃力。

学习兴趣的缺失

在缺乏兴趣的情况下，学生们往往会对学习产生抵触情绪，导致学习效率低下，甚至产生厌学情绪。青春期的孩子由于身体和心理的变化，可能会更加叛逆，他们有了独立的思想，不想一味听从父母的话，这也可能导致学习兴趣的缺失。

认知能力的变化

青春期的孩子在认知上也会发生变化。他们对于事情的判断比较有自己的想法，在与人沟通上也会有更多的表达。这种认知能力的提升使得青春期孩子可以进行高级的逻辑推理、归纳演绎，能够思考更多的可能性。

情绪情感的变化

青春期的孩子情绪情感丰富，多以感性为主来认识自己的学业。他们会对喜欢的事物表现出更高的兴趣和积极性，而对不喜欢的事物则可能产生抵触情绪。这种情绪情感的变化也会影响他们的学习态度和效率。

自我认同和自主独立

青少年倾向于五个方面的学习体验，包括融入同伴、承担风险并获取新体验、学习使用情绪、实现自我认同和获得自主独立。这些体验是大脑的优先事项，也是青春期孩子学习的重要动力。

综上所述，青春期学习的变化是多方面的，包括学习环境、学习内容、学习兴趣、认知能力、情绪情感以及自我认同和自主独立等方面。家长和教育者需要根据这些变化，采取适当的引导和帮助措施，以帮助青少年更好地适应和学习。