大学里开设学习班的原因主要包括以下几点：

适应社会需求：

随着科技的快速发展和广泛应用，许多行业对特定技能的需求也在不断增长。例如，计算机编程、数据分析、人工智能等领域的人才需求旺盛。大学通过开设培训班，可以为学生提供这些领域的专业技能培训，帮助他们更好地适应市场需求。

提高学习效率：

培训班通常有明确的学习计划和进度安排，能够帮助学员在较短的时间内集中学习，避免自学的盲目性和低效性。这种系统化的学习方式有助于学生更快地掌握所需知识和技能。

专业指导：

培训班通常配备有经验丰富的教师或行业专家，他们可以提供专业的指导和反馈，帮助学生避免走弯路，确保学习成果的质量。

资源共享：

参加培训班可以让学员接触到更多的学习资源，如教材、工具、案例分析等，这些资源往往经过精心挑选和整理，有利于学员深入理解和应用所学知识。

社交网络：

培训班也是一个建立职业社交网络的好机会。学员们可以结识来自不同背景的同学，相互交流经验和想法，甚至在未来的职业发展中形成合作关系。

认证和证书：

许多培训班提供官方认证或证书，这对于求职者来说是一个重要的加分项，可以帮助他们在就业市场上脱颖而出。

适应性学习：

随着技术的发展，培训班也在不断进化，采用在线学习平台、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等先进技术，以适应不同学习者的偏好和需求。

提升学历：

为那些希望获得更高学位的学习者提供途径。

更新知识：

帮助学习者掌握最新的专业知识和技能，以适应科技和社会的发展。

职业发展：

通过提升专业技能，增强职场竞争力，为学习者提供更好的职业发展机会。

个人兴趣：

为出于个人兴趣学习新知识的人提供系统学习的机会。

解决人才矛盾：

调节高等学校教育与在职人员提升技能需求之间的矛盾。

专业设置面广：

提供多元化的专业选择，满足不同学员的需求。

授课方式灵活：

适应在职人员的时间安排，提供灵活的学习方式。

提高在职人员业务素质：

培养适应社会经济发展需要的高层次专门人才。

建立人脉关系：

通过研修班的学习，学员可以结识行业内的专业人士，扩展社交网络。

与时俱进：

即使是大学教师也需要不断进修，以保持教学内容和方法的现代性。

时间空间的灵活性：

网课打破了传统课堂对时间和地点的限制，学生可以根据自己的日程安排自由选择学习时间，只要有网络连接，就能参与课程学习。

资源丰富：

网课学习内容广泛，可以让学生接触到更多的知识和信息，有助于提升学生的知识见识。

适应现代学习方式：

随着智能手机和移动互联网的普及，越来越多的学生倾向于使用手机等移动设备进行学习，网课适应了这一趋势。

第二课堂学分：

一些网课可以作为第二课堂学分，用于大学生的期末测评，完成老师的任务等。

互动性强：

网课通常配备在线讨论区、问答环节等互动功能，促进学生与教师及其他学生之间的实时交流和讨论。

资源共享：

一些网课利用了外国名校开放课程等资源，为学生提供更广泛的学习选择。

集中师资：

通过网络平台，可以集中优质师资，让不同地区的学生都能接受到高水平的教育。

适应市场需求：

由于学生对于在线学习的需求增加，高校开设网课也是为了满足市场的这一需求。

综上所述，大学开设学习班是为了更好地满足学生的个性化学习需求，提升他们的专业技能和就业竞争力，同时也有助于培养他们的创新思维和解决问题的能力。