学习心理是指 研究学习和教育过程中个体的心理活动、心理特征及其变化规律的学科领域。它关注个体在学习和教育过程中所表现出的认知、情感、动机、意志、个性特征等心理活动，探究个体的学习过程、学习方式、学习动机、学习策略等方面的规律和特点。学习心理的研究内容包括记忆、观察、语言、思维、问题解决、动机、注意力、理解、知觉、情感、学习策略等。

学习心理学是教育心理学的一个重要分支，专门研究人们尤其是学生群体学习的一门科学。近年来，学习心理的研究已经成为教育心理学家以及教育工作者所关心的课题，积累了大量的研究成果。学习心理学的应用也将成为教育领域的一个重要课题，同时提供了一个庞大的市场。

学习心理的核心之一是学会学习，这意味着我们要从被动接受知识转变为主动探索。传统的填鸭式学习让人疲惫不堪，而掌握了学习方法后，就像手握一把万能钥匙，能够更有效地学习。此外，端正学习态度是学习心理的基石，要求人在学习过程中保持正确的态度和行为倾向。

学习动机是学习心理的重要组成部分，包括学习需要（学习内驱力）和学习期待（学习诱因），两者相互作用形成学习的动机系统。学习动机可分为内部学习动机和外部学习动机。

对于青少年而言，学习心理的研究有助于他们更好地理解自己，提高学习效率。青少年学习心理的特点包括好奇心强、情绪波动大等。

综上所述，学习心理是一个广泛且深入的领域，涉及个体在学习过程中的各种心理活动和特征，对于提高教育质量和学习效果具有重要意义。