闭关学习的体验因人而异，但通常包括以下几个方面：

孤独与自律：

闭关通常意味着与外界隔绝，这种孤独感可能非常强烈。学习者需要高度自律，抵制外界的诱惑和干扰，专注于学习目标。

身心投入：

闭关学习者往往需要全身心地投入到学习中，减少或完全避免与学习无关的活动。这种高度的专注有助于提高学习效率和深度理解。

面对挑战：

闭关期间，学习者可能会面临各种挑战，如孤独、无聊、身体不适等。这些挑战需要学习者具备强大的心理素质和应对能力。

内心成长：

闭关学习不仅是知识的积累，更是内心的成长。通过反思和冥想，学习者可以更深入地了解自己的内心世界，体验到“无我”的状态。

专注与沉浸：

闭关学习通常伴随着沉浸式环境，如全黑房间、单一任务等，这种环境有助于形成对学习对象的“完全接触”，加深理解与内化。

高效性：

通过集中资源和时间，闭关学习能够在短期内取得显著的学习成果，类似于深度工作的极端化版本。

突破瓶颈：

闭关学习有助于打破长期低效学习的僵局，通过短期的高强度努力，学习者可以突破自己的学习瓶颈。

身体与精神的变化：

闭关期间，学习者可能会经历身体和精神上的变化，如睡眠模式的改变、食欲的变化、精神状态的波动等。

总的来说，闭关学习是一种高度自律和专注的学习方式，虽然过程可能充满挑战，但通过克服这些挑战，学习者可以在知识、内心和技能上取得显著的进步。