学习态度是指 学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。它通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。学习态度不仅影响学习者的学习效果，还对其成长发展具有重要作用。

学习态度可以从以下几个方面进行具体分析：

认知成分：

这是学习态度的基础，涉及学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解。它反映着学生对学习的价值的认识。

情感成分：

情感因素在学习态度中起着重要作用，它包括在学习过程中的情感体验，如对学习的兴趣、热情和满足感等。

行为意向：

行为意向是指学生在学习活动中所表现出的行为倾向，如是否认真听讲、是否按时完成作业、是否积极参与课堂讨论等。

学习态度的类型可以包括：

主动学习态度：学生在学习过程中能够主动发现问题、提出问题并解决问题，表现出积极的学习状态。

被动学习态度：学生在学习过程中缺乏主动性和积极性，需要外部监督和激励。

综上所述，学习态度是影响学生学习效果和成长发展的重要因素。一个拥有端正学习态度的学生，往往能够在学习上取得更好的成绩，并培养起良好的学习习惯和自我驱动力。