校际协作学习是一种 不同地区学校间的学生以小组合作的方式，在指导下基于共同主题开展的协作学习活动。它不同于一般协作学习，校际协作学习是在学校组织下，以小组为单位，有组织、有计划的一种学习活动。这种学习方式有助于促进学生对不同文化的深入理解，并在资源共享的前提下，实现地区间教育文化的均衡发展。

校际协作学习可以通过多种方式实现，例如利用因特网开展共同主题的学习活动，通过网络校际协作学习提升学生的学习质量，促进学生的全面发展。此外，基于网络的校际协作学习还可以结合人工智能技术，通过计算机模拟的学习伙伴对学习者的学习状态进行判断，提供问题解答或学习建议。

校际协作学习的主要特点包括：

跨学校合作：

涉及不同地区的学校，学生可以在更广泛的范围内进行交流和合作。

有组织性：

学习活动在学校组织下进行，有明确的学习目标和计划。

基于共同主题：

学生围绕一个共同的主题进行学习和研究，促进知识的深入理解和应用。

资源共享：

通过校际协作，学生可以共享学习资源，包括知识、信息和材料等。

促进文化交流：

校际协作学习有助于学生了解不同文化，增强跨文化理解能力。

这种学习方式不仅能够提高学生的学习效果，还能培养学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力，对于促进教育公平和均衡发展具有重要意义。