当前，语文学习正面临多方面的挑战，具体包括：
作业设计问题：
当前的语文作业设计往往存在机械性练习和繁重的书写任务，这些作业虽然数量庞大，但很少能引导学生深入理解语文的美与价值，反而使他们困在疲惫的重复记忆之中。
学生兴趣和动力不足：
学生在完成语文作业时，往往感到无聊甚至痛苦，缺乏明确的答题方向，难以在短时间内体验到成功感。此外，考试内容和形式与日常练习脱节，导致学生即使再怎么努力，也难以在关键考试中发挥出色。
书写习惯不佳：
许多学生在书写上表现出字迹不整洁、涂抹较多、缺乏结构感，这不仅影响卷面分，还反映出他们对语文学习的厌倦。
学习态度和习惯问题：
懒惰是影响语文学习的一个重要因素，许多孩子在学习过程中缺乏主动性和持续性，尤其是在文科的背诵、写作和细致学习上。
缺乏对现实的兴趣：
对自然、人文和社会现象不感兴趣的孩子，难以产生丰富的想象力和表达能力，这也会影响他们的语文学习。
教学方式和教育理念的滞后：
在高考指挥棒的指挥下，分数至上，成绩至上是现阶段的普遍现象，导致教师在教学过程中往往只能把有限的精力用在所谓的重点学生身上，而忽视了对其他学生的关注。
语文与其他学科的关系问题：
语文教育往往被视作文学作品的选读，而忽略了其逻辑推理和思维训练的功能。此外，历史与语文之间的界限也需要重新审视，学生难以全面理解文本的深意。
词汇和文学作品的学习不足：
现代语法和语文知识的缺乏，迫使学生在学习英语时不得不额外加强语法的掌握，这不仅造成学习负担，还导致他们在日常应用中出现问题。
阅读理解能力不强：
学生可能会遇到难懂的课文或文章，需要阅读理解能力强才能准确理解。
阅读兴趣下降：
尽管教育政策倡导多读书、好读书，但现实显示出学生对阅读的热情逐渐消退，阅读率显著下降，这对语文教育的未来敲响了警钟。
综上所述，语文学习面临的挑战是多方面的，包括作业设计、学生兴趣和动力、书写习惯、学习态度、教学方式、学科关系、词汇和文学作品的学习、阅读理解能力以及阅读兴趣等。要改进这些挑战，需要教育者、教材编写单位、教育科研机构以及学生自身的共同努力。
