学习态度是指 学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。它通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。学生的学习态度具体可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。

学习态度由认识、情感和行为意向三种心理成分构成：

认识成分：

是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解，它反映着学生对学习的价值的认识，是学习态度的基础。

情感成分：

是指学生伴随认识而产生的情绪或情感体验，如对学习的喜欢或厌恶等，由于情感本身就反映出学生的学习态度，因此，情感成分是态度的核心。

行为意向成分：

是指学生对学习的反应倾向，即行为的准备状态，准备对学习作出某种反应。

综上所述，学习态度是影响学生学习的重要因素之一，拥有端正的态度，有助于学生在学习过程中取得更好的成绩和效果。