深度学习之所以好学，主要是因为它强调对高质量知识的选择性吸收、将新旧知识深度融合，并通过教授他人来强化理解和记忆。这种方法不仅提高了个人的学习效率，还促进了社会的知识共享和个人价值的最大化。

深度学习的成功实现依赖于大单元的有效教学设计。通过重视学习的内在联系与应用，教师能更好地激励学生积极参与，从而让他们在学习中获得愉悦和成就感。

深度学习是相对于浅层学习所提出的一个概念，是一种基于理解的学习。它要求学习者不仅仅满足于表面的理解，更要挖掘知识的内在联系，形成自己的见解，甚至能够运用所学知识解决实际问题。

深度学习不仅仅是为了学习知识，更重要的是通过主动参与和构建个人知识结构，来实现学生的核心素养发展。深度学习的核心在于让学生积极参与到学习过程中，而不是被动接受知识。

综上所述，深度学习之所以好学，是因为它强调主动学习、知识融合和教授他人，这些特点使得学习过程更加高效和有成就感。同时，深度学习的教学设计也使得学生能够更好地理解和应用知识，从而实现个人和社会的共同进步。