深度学习以 核心素养为导向。深度学习强调非认知学习，包括自我管理、时间管理、自主性、适应性、执行力等，这些在社会—情感性学习中占据重要地位。深度学习的目标是提升学习者的问题解决、高阶思维、自主学习和知识创新等高阶能力。因此，深度学习评价应以深度学习目标为导向，运用调查、测验、统计分析等方法，对深度学习过程及结果做出价值判断，对深度学习目标进行反思和修订。

此外，深度学习还强调价值引领、真实情境、高质量问题、学科整合、思辨及微探究，推动课堂教学变革，落实核心素养。深度学习策略由何而生，三个基于学生的导向深度学习是符合学业质量标准要求的学习方式，是突破核心素养培养瓶颈的良性路径。

综上所述，深度学习以提升学习者的核心素养为导向，注重培养学生的独立思考能力、解决问题的能力、实际操作和实践能力、探究精神和学习动力。