学习科举制的原因可以从多个角度来分析，包括政治、社会、文化和教育等方面。

政治方面

改善用人制度：科举制度使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职，打破了之前的世袭制，使得平民百姓也有机会进入官场。

加强皇权：科举考试具有很大的偶然性，即使是高官贵胄也很难保证家里人都能中进士，从而避免了魏晋士族门阀垄断高位的情况，有助于分散权力，加强皇权。

社会方面

社会流动：科举制度打破了贵族对官场的垄断，为更多普通人提供了改变命运的机会，实现了社会垂直流动，缓解了社会紧张和对立。

笼络社会精英：科举制度使得社会精英有了通过考试进入仕途的机会，从而笼络了这些人才，维护了社会的稳定。

文化和教育方面

促进教育事业的发展：科举制度促进了教育事业的发展，读书人用功读书的风气盛行，掀起了一股狂热的读书潮。

文化和艺术的繁荣：科举制度重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣，出现了许多大诗人，如唐代的王维、张九龄、韩愈等，宋代的欧阳修、王安石、苏东坡等。

个人发展方面

实现阶层跨越：在古代社会，阶层划分严格，科举为寒门子弟提供了一条上升通道，一旦考中，就能从平民跻身士大夫阶层，身份地位大幅提升。

施展政治抱负：古代文人深受儒家思想熏陶，有着“修身、齐家、治国、平天下”的理想，科举考试获得功名后，就有机会参与国家事务，将自己的治国理念付诸实践。

获得社会声誉：在古代，科举中第是非常荣耀的事情，考中者会得到社会的广泛赞誉，家族也会因此增添光彩。

缓冲中央集权

防止反抗：高度集中的中央集权容易引发反抗，科举制度通过给下面的人以希望和目标，起到了缓冲作用，防止他们产生逆反心理。

总的来说，学习科举制不仅是为了个人的职业发展和社会地位的提升，更是为了实现社会的公平和正义，以及文化和教育的普及。尽管科举制度有其局限性，但它在历史上的重要作用不可忽视。