老师学习差的多可能由多种因素导致，以下是一些可能的原因：

教师与家长之间的信任问题：

家长将孩子的教育完全交给老师，但老师并非万能，且家长与老师之间缺乏信任，这会影响老师的积极性和教学效果。

独生子女的宠爱：

现代社会的独生子女往往受到家庭的过度宠爱，导致他们缺乏自律和自我约束，老师难以管理，从而影响学习成绩。

教师地位下降：

随着社会的发展，教师的地位逐渐降低，人们对教育的敬畏之心减弱，这可能导致教师对待工作的积极性降低。

教师门槛降低：

教师职业的门槛降低，导致许多非专业的人员也能从事教育工作，整体素质下降，这也影响了教学质量。

教师责任心不强：

部分老师缺乏责任心，工作不求上进，对学生没有爱心，一味训斥学生，导致学生不喜欢老师，进而影响学习成绩。

课堂教学水平不高：

有些老师课堂教学水平有限，不能激发学生的学习兴趣，备课不充分，重难点不突出，上课效率低下，对学生课后督促和辅导不够。

班级管理不善：

班级管理不善，班风不好，学习氛围不浓，缺少主动学习的积极性，也会导致学生学习成绩不佳。

对差生的教育缺乏力度：

有些老师在教学中对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上，导致差生成绩难以提高。

教师个人业务能力不强：

部分老师业务能力不强，把责任推给学生，学校管理这类老师也较为困难，这会影响整个班级的成绩。

教学投入不足：

有些老师在教学中投入不够，没能深入研究教材及学生，导致教学效果不佳。

综合以上原因，可以看出老师学习差的多是由多种因素共同作用的结果。要提高教学质量，需要从提高教师素质、加强家校合作、改善班级管理等多方面入手。