主题研究性学习，也称为探究式学习或研究性学习，是一种 以学生自主探究为主的学习方式。它强调学生在教师指导下，通过自主探究、合作学习和实践操作等方式，主动发现问题、分析问题和解决问题，从而培养创新思维、批判性思考和终身学习能力。

研究性学习的基本特点包括：

学生为主体：

学生在学习过程中处于中心地位，教师扮演引导者和协助者的角色。

自主探究：

学生需要独立进行研究或合作探讨，自主提出问题并寻找答案。

合作学习：

通过小组合作，学生可以互相交流、分享资源和经验，共同解决问题。

实践操作：

学生通过实际操作和实验，将理论知识应用于实际问题解决中。

开放性：

研究内容不是特定的知识体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活，涉及范围广泛，可以是单学科或多学科综合。

科学研究方法：

学生在研究过程中学习并应用科学研究方法，如收集、处理信息，分析数据，撰写报告等。

研究性学习旨在改变学生以单纯接受知识为主的学习方式，为他们构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将知识综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。

在国家教育部2000年颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中，研究性学习作为综合实践活动板块的一项内容，被列为必修课程。这种学习方式不仅适用于高中课程，也逐步推广到小学和初中阶段，成为学校学习的重要方式之一。