网上学习考试的内容通常涵盖以下几个方面：

基础知识：

考察学生对各学科的基本概念、原理和公式的掌握，例如数学中的代数、几何、微积分等，语言类课程中的语法、词汇和阅读理解等。

应用能力：

评估学生如何将所学知识应用于实际问题解决中，可能包括案例分析、项目设计、实验操作等实践环节。

批判性思维：

学生需要能够分析、评价和综合信息，形成自己的观点，并清晰地表达出来。

沟通技巧：

通过小组讨论、演讲、报告等形式评估学生的口头和书面沟通能力。

信息技术应用：

考察学生使用学习管理系统（LMS）、在线工具、软件等信息技术的能力。

自主学习能力：

通过开放性问题、研究项目等方式评估学生的自我管理能力和独立学习能力。

创新与创造力：

通过设计挑战、创意写作、艺术创作等形式激发学生的创新思维。

道德与社会责任：

涉及伦理问题、社会议题等内容，培养学生的公民意识和责任感。

跨文化理解：

在全球化背景下，重视跨文化理解能力的培养。

专业特定知识：

根据所报专业不同，考试内容也有所不同，可能包括网络基础知识、网络安全、网络架构与设计等。

法律法规与伦理：

了解与网络相关的法律法规，如版权法、隐私保护法等。

实际操作能力：

实际操作网络设备，如通过命令行界面（CLI）进行配置和故障排查。

项目管理：

规划和管理网络项目的能力，包括预算控制、资源分配和风险管理。

适应性与灵活性：

应对变化的能力，可能通过模拟真实工作环境的情景来考察。

学习时间：

由考生登录学习次数和实际学习时间组成。

知识点测验与阶段测验：

考生在学习过程中完成知识点测验与阶段测验，根据测验情况进行考核。

网上班级活动：

考生参加网络班级的交流与答疑活动，以参与率与成果大小两种因素对考生进行考核。

综合测验：

综合测验占课程学业综合评价考核总成绩的30%，其目的为系统全面地评估学生的学习成果。

具体的考试科目可能因专业、层次和学校的不同而有所差异。例如，高中起点本科学生的统考科目可能包括《大学英语（B）》、《计算机应用基础》和《高等数学（B）》等。专科起点本科学生的统考科目可能包括《大学英语（A）》、《计算机应用基础》以及专业相关的其他课程。

总体而言，网上学习考试旨在全面评估学生的知识掌握程度、应用能力、思维能力、沟通技巧以及自主学习能力等多方面的素质。