打游戏本身并不能直接带来学术上的提升，但它可以在一定程度上影响学习态度和行为。以下是一些关于打游戏与学习关系的观点：

精神支柱和心态调整

打游戏可以作为一种精神支柱，帮助玩家在面对困难时调整心态，增强自我激励能力。例如，设定游戏目标并设定惩罚措施，可以让人更有动力去完成任务。

放松和减压

游戏可以作为一种放松和减压的方式，帮助玩家在紧张的学习之余缓解压力。适度的游戏时间可以让人暂时忘却烦恼，恢复精力。

思维锻炼

某些类型的游戏，尤其是策略游戏和冒险游戏，可以锻炼玩家的思维能力、反应速度和解决问题的能力。这些技能对学习是有益的。

社交互动

多人在线游戏可以促进玩家之间的社交互动，建立友谊，这些社交经验对个人的全面发展也是有益的。

潜在负面影响

过度沉迷于游戏可能会导致学业成绩下降，忽视学习任务，甚至影响身体健康。

时间管理

打游戏需要合理安排时间，如果能够做到学习与娱乐的平衡，游戏可以成为一种奖励机制，激励玩家更好地完成学习任务。

建议

设定目标和时间限制：如果选择打游戏，应设定明确的目标和时间限制，避免沉迷其中，确保游戏不会影响学业。

选择有益的游戏类型：选择那些能够锻炼思维、放松心情的游戏，避免纯粹娱乐性质的游戏。

劳逸结合：合理安排学习和游戏时间，做到张弛有度，保持身心健康。

总的来说，打游戏本身对学习没有直接帮助，但如果能够合理控制游戏时间，选择有益的游戏类型，并做到学习与娱乐的平衡，游戏可以成为一种辅助学习的工具。