学习好的学生通常不干活的原因是多方面的，以下是一些可能的解释：

认知偏差

一些人认为学习是唯一的“劳动”，而忽略了劳动的其他形式和重要性。他们可能错误地认为，只要学习好，就可以替代所有形式的劳动。

时间管理问题

学习好的学生往往将大部分时间投入到学习中，导致他们没有足够的时间去参与其他活动，包括劳动。

社会和家庭观念

社会上存在轻视体力劳动的观念，片面追求脑力劳动，这可能影响学生的态度。

家庭中家务事通常由父母包办，未培养劳动习惯。

学业压力

现代学生面临严峻的学业压力，担心打工会影响学习成绩。

经济因素

部分学生家庭条件优越，无需打工即可满足经济需求。

实习和实践机会

大学生更倾向于参加实习或实践课程以增加竞争力，而不是通过劳动来积累经验。

内驱力和执行力问题

一些学生可能存在严重的拖延心理，主要原因包括内驱力不足和执行力较差。

建议

为了培养劳动习惯和全面发展，教育者、家长和社会应该共同努力，树立正确的劳动观念，提供更多的劳动机会，并帮助学生平衡学习和劳动的关系。同时，学生自身也需要认识到劳动的重要性，培养良好的时间管理和自我驱动力。