多元学习是一种 根据“以人为本”的教育理念和加德纳的多元智能理论，并以学生的学为出发点而建构的学习方式。它具有自然性、主体性、选择性和整合性等特征，并体现在“一个中心，两个需要、三个发展、四个维度、五个整合”等几个方面。

具体来说，多元学习包括以下要点：

一个中心：

以学生为中心，注重学生的个性化需求和学习体验。

两个需要：

满足学生的认知发展和情感发展需要。

三个发展：

促进学生的全面发展、个性发展和可持续发展。

四个维度：

知识、能力、情感态度和价值观的维度。

五个整合：

学习内容、学习方式、学习资源、学习环境和学习评价的整合。

此外，多元学习方式还应包括多种学习方式，如接受式学习、自主式学习、合作式学习、探究式学习、体验式学习等。在实践层面，多元学习可以通过多种活动和形式来实现，例如翻转课堂、MOOC风暴和微课程等。

多元学习的目标是通过多样化的学习方式和活动，拓宽学生的视野，增强他们的思维能力，培养包容和尊重的品格，从而帮助他们更好地适应未来社会的变化和挑战。