学习教育心理学有以下几个重要原因：

提高教育质量：

教育心理学研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程和心理现象，致力于揭示教育过程中学生和教师心理活动规律，从而让学习变得更有效，帮助学生走得更稳、更远。

完善教师知识结构：

教育心理学有助于教育工作者提高理论素养，养成正确的教育观念，并完善他们的知识结构，尤其是条件知识（关于如何教和如何学的知识），从而加速教师的专业化发展。

提高教学针对性：

通过学习教育心理学，教师可以更深入地了解学生的学习风格、兴趣和需求，从而制定个性化的教学计划，提高教学的针对性和科学性。

促进教育改革：

教育心理学为教育改革提供理论支持，通过了解学生的学习特点和需求，制定更科学的教学计划和方法，从而提高教育效益。

支持学生发展：

教育心理学的研究成果可以支持学生面对成长过程中的挑战，培养健全人格和创造力，并增进教育公平，确保所有学生都能获得高质量的教育。

增强教育实践能力：

教育心理学不仅有助于教师提高理论素养，还能提高他们解决教育实际问题的能力，使他们在教育工作中更加得心应手。

综上所述，学习教育心理学对于教育工作者和个人发展都具有重要意义，它能够帮助教师更好地理解学生，提高教学质量，促进学生的全面发展，并推动教育改革的进程。