类属学习，也称下位学习，是指 将新知识归入原有认知结构中的有关部分，从而使新知识与认知结构中的有关知识发生从属关系的学习过程。它包括两种类型：

派生性归属学习：

新知识是认知结构中已有观念的一个特例，或者是已有命题的一个例证，此时可通过派生性同化将新知识纳入到已有认知结构中相应的上位观念中去。

相关性归属学习：

新知识是已有认知结构中某一观念的扩充、深化或限定，此时可通过相关性同化在新旧观念之间建立起一种相互联系的从属关系。

这种学习方式有助于学习者将新信息与已有信息联系起来，从而更好地理解和记忆新知识。在认知心理学中，类属学习被认为是意义学习的重要组成部分，因为它涉及到将新知识整合到学习者已有的认知结构中，形成从属关系，从而获得新概念或新命题的意义。