障碍学习，也称为学习障碍，是一组异质性综合征，指的是 智力正常儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面的基本心理过程存在一种或一种以上的特殊性障碍。这些障碍推测是中枢神经系统的某种功能障碍所致。这类儿童不存在感觉器官和运动能力的缺陷，学习困难亦非原发性情绪障碍或教育剥夺所致。

学习障碍的成因复杂，可能涉及遗传、脑部结构异常、环境因素等。一些常见的学习障碍包括阅读障碍、写作障碍和数学障碍。这些障碍可能单独出现，也可能伴随其他障碍。

学习障碍的鉴定基准包括：

1. 智力正常或在正常程度以上者。

2. 个人内在能力有显著差异者。

3. 注意、记忆、听觉理解、口语表达、基本阅读技巧、阅读理解、书写、运算、推理或知觉动作协调等任一能力表现有显著困难，且经评估后确定一般教育育所提供之学习辅导无显著成效者。

学习障碍的影响可能包括注意力不集中、记忆力差、理解力弱、表达能力不足等，这些困难可能影响个体的学业成绩和日常生活。

对于出现学习障碍的儿童，应及时到专业机构就诊，寻找病因，积极治疗。