学习带来的效应是多方面的，不仅涉及知识和技能的提升，还包括情感、态度、自我效能感以及社会适应性的改变。具体来说，学习效应包括以下几点：

知识掌握程度提高：

通过学习，我们能够获取、理解和记忆新的知识和信息，从而丰富我们的知识储备。

技能提升：

学习有助于提高各种技能，包括基本技能如阅读、写作、计算、沟通，以及专业技能和批判性思维等高级技能。

思维能力增强：

学习可以训练我们的思维能力，例如逻辑分析、创新思维和问题解决能力。

情感态度改善：

良好的学习效果还能培养我们的情感态度，如对学习的热情、兴趣和好奇心。

自我效能感增强：

达到学习目标后，我们会更有信心完成未来的任务，从而增强自我效能感。

社会适应性提高：

学习帮助我们更好地理解和适应社会，包括社会规则、文化习俗和人际关系等。

多巴胺效应：

完成学习任务或取得成就时，大脑会分泌多巴胺，给我们带来愉悦感，激励我们继续前进。

认知失调效应：

学习过程中，当我们面对不喜欢的内容时，可能会产生认知失调，通过找到兴趣点或与生活经验联系来缓解这种不适。

首因效应和近因效应：

我们更容易记住一系列信息中的第一个和最后一个，利用这一原理可以提高记忆效率。

从众心理：

在周围人都在学习的情况下，即使原本贪玩的人也会产生学习的想法。

学习曲线：

长期生产过程中，随着经验的积累，单位产品的生产成本会下降，这是学习效应在生产效率上的体现。

罗森塔尔效应：

教师的期望能够影响学生的表现，积极的期望能够激发学生的潜力。

南风效应：

温和的方法比强硬的方法更有效，能够使人更容易接受并改变行为。

班杜拉观察学习的五种效应：

包括习得效应、抑制效应与去抑制效应、反应促进效应、刺激指向效应和情绪唤醒效应。

登门槛效应：

逐步引导别人接受更大的请求，先从小请求开始，逐步增加难度。

沉默效应：

在对方说话时保持沉默，可以使其感到压力，从而说出真实想法。

镜像效应：

通过积极的肢体语言，可以增强他人对我们的赞同和支持。

强迫选择原则：

通过提供选择题而非是非题，减少对方拒绝的可能性。

固定行为模式：

给出理由的请求更容易得到帮助，因为人们通常愿意帮助有理由的人。

这些效应共同构成了学习的积极影响，不仅有助于个人的成长和发展，还能提升社会和企业的整体效率。