学习预期是指 个体对学习活动所要达到目标的主观估计。它涉及到个体基于过去的经验、当前的刺激以及对未来的预期，对学习结果持有的希望或预想。学习期待可以激励学生朝着目标努力，是影响学习动机和学习过程的一个重要因素。

具体来说，学习预期包括以下几个方面：

目标的主观估计：

个体对学习活动所要达到的目标进行主观上的估计和预测。

期望与憧憬：

学习期待通常与希望、憧憬等词语意思相近，表示对未来的某个时刻或事物持有向往和憧憬。

激励作用：

学习期待能够激励学生朝着目标努力，是影响学习动机和学习过程的一个重要因素。

构成因素：

学习期待的形成受到个体过去的经验、当前的刺激以及对未来的预期等因素的影响。

在学习环境中，学习期待可能表现为学生期待掌握新知识、期待在考试中取得好成绩，或者期待在学习过程中获得成就感。

建议在教育过程中，教师可以通过了解学生的学习预期，制定更符合学生需求的教学计划，从而提高学生的学习动机和学习效果。