学习动机是指 激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种心理倾向或内部动力。它包含学习需要和学习期待两个成分，根据不同标准可以划分为不同类别。

学习动机可以分为以下几类：

直接学习动机：

直接指向学习活动本身，是由对学习的直接兴趣以及对学习活动的直接结果的追求所引起的。

间接学习动机：

与社会意义相联系的动机，是社会要求在学习上的反映。

内部动机：

由个体内在的需要引起的动机，如学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等。

外部动机：

由外部诱因引起，与外部奖励相联系，如为了就业、报答父母等的学习动机。

近景的直接动机：

与近期目标相联系，如获得高分、获得老师表扬等。

远景的间接性动机：

与长期目标相联系，如为中华之崛起而读书等。

学习动机的培养与激发是教育心理学中的重要内容，有助于提高学生的学习效果和积极性。