拒绝学习是指 学龄期儿童以及青少年因为社会心理因素不愿意到学校上学的一种状况。这种现象的主要特征包括：

上学严重困难：

包括经常长时间缺课。

情绪困扰：

对上学有严重的情绪困扰，如发脾气、痛苦或在没有明显身体原因的情况下感觉不舒服等。

家庭知晓：

孩子不去学校待在家里，且父母都知晓。

无严重反社会行为：

不存在青少年犯罪、干扰性的行为和活动等。

拒绝学习大致可以分为两类：

学习及压力相关：

这类孩子无法应对学业压力，常见的原因包括担心成绩无法让父母满意，或觉得自己达不到某个水准就毫无价值。这些孩子通常具有敏感、追求完美的特质，这些特质的形成与家庭的教养方式有很大关系。

学校环境相关：

这类孩子拒绝上学是为了对抗学校的管理方式，例如管理制度简单粗暴，可能对孩子的身心发展造成伤害。

此外，拒绝学习症也可以指 明明身体健全、脑功能正常，但就是对学习没有兴趣，尤其对上课和书本持拒绝态度的现象。这种情况并不限于儿童，许多成年人也存在这种问题。

建议

对于拒绝学习的问题，家长、教师和社会应共同努力，了解背后的原因，并采取适当的措施来帮助孩子克服这种心理障碍。家长应减少过度的期望和压力，提供情感支持和鼓励，帮助孩子找到学习的乐趣和意义。教师应改进教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。社会则应营造一个有利于学习和发展的环境，减少对学习的负面评价和压力。