人要具备以下几种学习思维：

目标思维：

明确学习目标，聚焦于某一领域或课题，避免信息过载和浅尝辄止。目标思维有助于形成个人竞争优势和持续的学习动力。

复利思维：

通过持续的努力和积累，实现微小进步带来的巨大效果。复利思维强调坚持和积累的重要性，建议每天花几分钟时间复习所学知识，并善用错题本记录和回顾错误。

归纳思维：

通过观察、实验、分析和计算等手段，从多个个别事物的经验中总结出规律和原理。归纳思维有助于将零散的知识系统化，提高学习效率。

类比思维：

通过找到事物的相同之处进行学习，利用表格或对比法整合零散知识，加深理解和记忆。类比思维能够激发创造力和理解力。

结果思维：

明确学习成果和达成目标的方法，追求更好的学习结果。这种思维有助于制定有效的学习计划和策略。

做事思维：

思考如何执行学习任务，包括选择合适的学习方法和步骤。这种思维有助于提高学习效率和执行力。

管道思维：

强调知识的输入和输出平衡，避免知识淤积导致的学习停滞。通过定期输出知识，保持学习的持续性和有效性。

必然性思维（演绎思维）：

从逻辑自洽的元起点出发，进行逻辑推导和演绎，确保学习的严谨性和系统性。

充分性思维（归纳思维）：

通过观察和总结多个个别事例，发现普遍规律和原理，提升学习的深度和广度。

终身学习思维：

将学习视为一种持续的生活方式，不断追求知识的更新和进步。这种思维有助于适应快速变化的社会环境，保持个人竞争力和成长动力。

这些学习思维不仅有助于提高学习效率，还能促进个人全面发展和持续成长。建议根据自身情况，有意识地培养和应用这些思维方法。