不爱学习的原因是多方面的，以下是一些常见的原因：

缺乏兴趣：

学习需要付出时间和精力，如果没有对学习内容产生兴趣，那么学习的动力就非常低。尤其是在学习科目时，如果学生没有对该科目产生兴趣，那么学习的效果就会大打折扣。

学习方法不当：

每个人的学习能力和学习方法都不同，如果学习方法不当，那么学习效果就会大打折扣。例如，有些学生喜欢死记硬背，而有些学生则更喜欢通过实践来学习。

学习压力过大：

学生在学习过程中需要面对考试、作业等压力，如果这些压力超过了学生的承受能力，那么学生就会产生不愉快的情绪，从而影响学习效果。

没有目标和动力：

学习需要有明确的目标和动力，才能让学生更加投入学习。如果学生没有目标和动力，那么学习就会变得毫无意义。

家庭和社会环境：

家庭和社会环境对个体的选择也产生着重要影响。在许多家庭中，父母往往对子女的教育寄予厚望，希望他们能够取得更高的学历，以实现更好的人生发展。同时，社会上普遍存在着对高学历人才的尊重和认可。这种期望和压力，使得许多人在面对考研这一选择时，即使内心并不热爱学习，也会出于满足家庭和社会期望的考虑而做出决定。

娱乐诱惑：

现在的娱乐方式实在是太多了，诱惑太大，很多的年轻人，包括孩子都抵御不了网络的诱惑，有一部分学生沉迷于网络游戏，慢慢的将学业荒废了，逐渐的不爱学习。

教育体制与职业规划：

在我国的教育体系中，考研被视为进一步深造和提升学术水平的重要途径。许多人在本科阶段可能并未明确自己的职业方向，或者对所学专业缺乏深入的兴趣。然而，面对未来的职业规划，他们意识到通过考研进入更高层次的学府，有助于拓宽视野、深化专业知识，并为未来的职业发展打下坚实的基础。

认知和思维习惯：

人的认知思考推理等心理问题，遵循先入为主的原则，当学习到的新认知或思考观念时，需要推翻以前的认知思考或观念，才能建立新的系统。这一过程可能会让人感到痛苦和挣扎，因此有些人会抵触学习。

任务过多，难以下手：

面对大量的学习任务，如一周要学完一本大厚书或周末有几门课的作业，许多人会感到恐慌和压力，从而不想学习。

情绪不稳定：

这类学生容易受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。

综上所述，不爱学习的原因是多方面的，既有个人内在的因素，也有外在环境的因素。要解决不爱学习的问题，需要从多个方面入手，包括培养兴趣、寻找适合自己的学习方法、缓解学习压力、明确学习目标、调整家庭和社会期望等。