中学阶段是学生成长的关键时期，这一时期的教育对学生的未来发展具有深远的影响。中学应塑造的人不仅要有扎实的学术基础，更要有良好的道德品质和社会责任感。以下是从不同角度对此话题的探讨：

有正确是非观的人

人可以不优秀，但必须有正确的是非观，这样才能顺应时势而发展，不至于被法律制裁。

有理想的人

人有理想，才会有持续奋斗的力量，才不会中途放弃。

求真务实、有责任担当的人

中学生应塑造求真务实、有责任担当的人，这固然可以谈，但流于庸常。

爱自己也爱国家的人

德育为重，打好成长的精神底色。甄选标杆，让英雄成为中学生的引路人。

坚定、坚强、柔韧的人

中学能通过学业的压力，交替出现的黑暗与光亮使我们坚定，但还须包含生活中阻碍的磨砺才能使人坚强，刚柔兼济，便成坚韧。

有判断力、明是非、明大义的人

中学教育，教育的便是有判断力，明是非，明大义的人，摆脱了蒙昧状态，具有对人生的选择权的人。

具有朴素道德感、优秀学业水平与卓越学习精神的人

应培养出具有朴素道德感、优秀学业水平与卓越学习精神，终可实现个人与家国社会价值融汇认同的学子。

有道德意识、诚信意识和礼仪意识的人

培养学生的道德意识、诚信意识和礼仪意识，使他们成为有素质、有道德的中学生。

有审美观和高尚人格的人

中学生应该有一个积极的审美观和高尚的人格，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。

综合以上观点，中学应塑造的人是一个全面发展的人，既有扎实的学术基础，又有良好的道德品质和社会责任感。具体来说，应塑造以下几方面的人：

有正确是非观：能够明辨是非，顺应时势发展。

有理想：有持续奋斗的力量，不轻易放弃。

求真务实、有担当：能够脚踏实地，承担责任。

爱国家、爱自我：具有强烈的爱国情感和自我认知。

坚定、坚强、柔韧：能够在面对挑战时保持坚定和坚强，同时具备柔韧的品格。

有判断力、明大义：能够独立思考，明辨大义。

具有朴素道德感：具备基本的道德观念，关爱他人。

有诚信意识：言行一致，讲信用。

有礼仪意识：具备基本的礼仪修养，尊重他人。

有审美观和高尚人格：具备积极的审美观和高尚的人格魅力。

这些品质的培养不仅有助于学生的个人成长，也为他们未来的发展奠定了坚实的基础。