幼儿园综合主题对教师的价值主要体现在以下几个方面：

促进教师专业成长

主题教学要求教师具备更高的教育实践能力和教育观念的转变，促使教师成为积极的沟通者、建构者和反思者。

通过主题教学，教师可以不断观察、了解、帮助幼儿，发现问题、分析问题、解决问题，从而提高自身的专业素养。

增强教育针对性

主题教学可以根据幼儿的年龄、兴趣和需求选择合适的主题和内容，使教育更加具有针对性。

教师通过观察幼儿在活动中的表现，及时了解幼儿的学习情况和需求，从而调整教学策略，提高教育质量。

促进家园共育

主题教学可以引导家长参与孩子的教育活动，增强家长对幼儿园教育的理解和支持。

通过与家长的沟通和交流，教师可以了解家庭的教育观念和需求，为家园共育提供更好的支持。

培养幼儿综合能力

主题教学通过综合性的教育活动，促进幼儿的认知、情感、社交和身体等多方面的发展。

幼儿在主题活动中可以学到各种学科的知识，提高思维能力、创造力以及自信心、合作意识和责任感等社会性品质。

提高教学效果

主题教学强调儿童的参与和体验，使教育更加生动、形象、直观。

教师在活动中与幼儿之间进行有效的集体对话和积极的师幼互动，有助于教师对幼儿的发展作出评价，并通过幼儿之间的横向比较，迅速了解幼儿在某些方面的发展状态。

综上所述，幼儿园综合主题对教师的价值不仅体现在促进幼儿的全面发展上，还体现在提高教师的专业素养、增强教育的针对性和有效性，以及促进家园共育等方面。通过实施主题教学，教师可以不断提升自身的教育教学能力，为幼儿的全面发展提供更好的支持。