学习后感到枯燥的原因是多方面的，主要包括以下几点：

学习内容抽象难懂：

许多学科的知识，如数学的公式定理、物理的抽象概念、化学的微观反应等，本身比较抽象，难以直接感知和理解。学生在面对这些抽象的知识时，往往需要花费大量的时间和精力去思考和消化，容易产生挫败感和枯燥感。

学习方式单一乏味：

传统的学习方式主要是课堂听讲、课后做题，这种单一的学习模式缺乏趣味性和互动性。长时间的被动接受知识，学生容易产生疲劳和厌倦情绪，感觉学习枯燥无味。

缺乏学习动力和目标：

如果学生没有明确的学习目标，不知道学习的意义和价值所在，就会缺乏学习的动力和积极性。在学习过程中，只是为了完成任务而学习，没有内在的驱动力，自然会觉得学习枯燥。

学习压力过大：

过重的学习压力会使学生感到焦虑和紧张，对学习产生抵触情绪。当学生面临考试、升学等压力时，会过度关注成绩和结果，而忽略了学习过程中的乐趣和收获，从而觉得学习是一种负担，变得枯燥乏味。

缺乏与实际生活的联系：

部分学生觉得学习的内容与自己的实际生活相距甚远，学了也用不上，从而产生学习无用论的想法。

学习难度递增：

学习任何东西，难度都是变化的。学习过程中会遇到瓶颈期，而跨过这个瓶颈期是坚持学到最后的必要条件。初期的兴趣可能会随着难度增加而消退，导致学习变得枯燥。

学习方法和态度：

有些学生可能没有找到适合自己的学习方法，或者对学习缺乏热情和耐心，导致学习过程感到枯燥无味。

外部环境的干扰：

生活中的诱惑，如手机、电视、游戏等，可能会分散学生的注意力，降低他们对学习的热爱程度，从而觉得学习枯燥。

为了缓解学习枯燥的问题，可以尝试以下方法：

增加实验和动手的机会：

通过实验和动手操作，可以使抽象的知识变得具体和有趣，增强学习的直观性和趣味性。

寻找学习兴趣和目标：

明确学习的目标和意义，找到自己真正感兴趣的学习领域，增加学习的动力和积极性。

调整学习方式：

采用多样化的学习方式，如小组讨论、项目式学习、在线课程等，增加学习的趣味性和互动性。

合理安排学习压力：

制定合理的学习计划，避免过重的学习压力，学会放松和调节情绪。

联系实际生活：

将学习内容与实际生活联系起来，看到学习的应用价值，增强学习的意义感和趣味性。

培养耐心和毅力：

认识到学习是一个长期的过程，需要耐心和坚持，通过不断的努力和挑战，克服学习中的困难，体验到学习的成就感和乐趣。