学习思维是指 人们在面对问题、解决问题、学习新知识等情境中，所展现出的思考过程和方式。它涵盖了分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，通过这些过程将感性材料转化为理性认识，并用以指导实践。

学习思维包含以下几个方面：

主动学习：

具有积极的学习态度，主动探索、发现和解决问题，以更好地理解和掌握知识，并将其转化为自身能力。

创新思维：

不拘泥于传统观念，敢于尝试新方法、新思路，勇于挑战旧有观念和习惯。

批判性思维：

独立思考、判断和决策，敢于质疑、反思和挑战权威，避免盲从和随波逐流。

复利思维：

强调持续微小的努力会产生巨大的累积效应，重视积累和坚持。

归纳思维：

通过多种手段对个别事物的经验认识进行总结，发现规律，总结出原理或定理。

发散性思维：

能够从多个角度和方向思考问题，不拘泥于单一的答案或方法。

数学思维：

运用数学的观点和方法去思考问题和解决问题，包括转化与划归、从一般到特殊、特殊到一般等思维方式。

这些思维方式和能力不仅对学生的学习活动至关重要，也是人类进行发明创造活动的基础。通过培养高品质的思维，可以更好地适应社会发展，实现个人成长和进步。