合作性学习是一种教育方法，它 将学生分组，使他们在小组内共同工作，完成学习任务和项目。这种方法强调团队合作、相互支持和互相学习，旨在通过集体努力达到个人和集体的学习目标。合作性学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。

合作性学习有几种常用的基本方法，包括：

学生小组成绩分工法

学生被分成4人学习小组，成员在成绩水平、性别、种族等方面具有异质性。

教学程序包括教师授课、小组学习和个人测验。

学生在小组内学习，然后参加个人测验，测验得分与个人以往测验的平均分相比，根据达到或超过先前成绩的程度记分。

小组分数由小组成员的分数相加构成，达到一定标准的小组可以获得认可或奖励。

小组游戏竞赛法

与学生小组成绩分工法类似，但以每周一次的竞赛代替测验。

学生在三人组成的“竞赛桌”旁进行竞赛，竞争对手是过去在学业成绩方面有相似记录的学生。

竞赛桌的分配每周根据学生的成绩进行一次调整，以确保竞争的公正性。

切块拼接法

学生被分成6人小组，学习预先分割成片段的学习材料。

各小组中学习同一内容的学生组成专家组，共同讨论所学内容。

学生分别返回各自的小组，轮流教给组员所学内容。

这些方法通过小组合作和互助，激发学生的学习兴趣和积极性，挖掘每个学生的潜能，同时促进他们之间的互敬互学和公正竞争，最终实现集体智慧的发展和每个学生的能力提升。