高中的文言文学习涵盖了多个经典篇目，这些作品不仅具有文学价值，还反映了古代中国的社会、思想和历史。以下是高中常见的文言文篇目：

《劝学》- 荀子

讲述了学习的重要性和方法，强调了不断学习的重要性。

《逍遥游》- 《庄子》

探讨了自由与束缚，追求个人精神自由的哲学思考。

《师说》- 韩愈

阐述了教师的作用和从师学习的重要性。

《阿房宫赋》- 杜牧

描述了秦朝阿房宫的奢华和最终的衰败，寓意深刻。

《赤壁赋》- 苏轼

通过赤壁之战的描写，表达了作者对历史变迁的感慨。

《诗经·卫风·氓》

反映了古代女性的生活状态和情感经历。

《离骚》- 屈原

屈原的代表作，充满了浪漫主义色彩，表达了对国家和人民的深切关怀。

《蜀道难》- 李白

描绘了蜀道的艰险，象征人生道路的困难。

《登高》- 杜甫

表达了诗人对时光流逝和人生无常的感慨。

《琵琶行》- 白居易

通过琵琶女的悲惨命运，反映了社会的不公和个人的无奈。

《锦瑟》- 李商隐

表达了诗人对人生如梦和美好事物消逝的哀愁。

《虞美人》- 李煜

反映了作者作为亡国之君的哀愁和对过去生活的怀念。

《念奴娇·赤壁怀古》- 苏轼

通过赤壁之战的描写，表达了对历史英雄的敬仰。

《永遇乐·京口北固亭怀古》- 辛弃疾

表达了对历史变迁和自身境遇的感慨。

《论语》

记录了孔子及其弟子的言行，是儒家思想的重要经典。

《屈原列传节选》

记载了屈原的生平事迹和成就。

《谏太宗十思疏》

体现了古人的忠诚与智慧，对后世有深远影响。

《答司马谏议书》

表达了王安石对司马光批评的回应和辩解。

《项脊轩志》

记载了作者归有光个人生活的点滴和对家族历史的感慨。

《过秦论（上）》

分析了秦朝兴衰的原因，对后世有重要影响。

《礼运》

探讨了古代社会的礼仪和制度。

《陈情表》

表达了李密对祖母的孝心和忠诚。

《归去来兮辞》

表达了陶渊明归隐田园的决心和对官场生活的厌倦。

《种树郭橐驼传》

通过郭橐驼种树的故事，阐述了治国之道。

《五代史伶官传序》

分析了后唐庄宗李存勖的兴衰原因，提出了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的警示。

这些文言文篇目不仅丰富了学生的文学知识，还帮助他们理解中国古代社会的思想和历史，提高他们的阅读能力和语言表达能力。通过学习这些经典之作，学生可以更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。