“学习什么格局”可以从多个角度来理解，包括学习区域、学习境界、学习方式以及个人成长格局等。以下是一些关键点：

学习的区域

舒适区：重复已经掌握的内容，容易产生厌倦和无聊，不利于成绩提升。

学习区：处于舒适区和恐慌区之间，挑战适当难度的内容，能够激发学习兴趣和动力，提高学习效果。

恐慌区：分配超出理解范围的学习内容，增加学习困难，可能导致挫败感和自我怀疑。

学习的境界

王国维的三重境界：古今之成大事者，必须经过“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的迷茫境界，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着境界，以及“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟境界。

学习的方式

多形式学：利用新媒体平台、三会一课、主题党日等多种形式进行学习，强化交流，用好本地红色资源和党性教育基地等。

多实践学：以调查研究为导向，摸清问题根源，借助调研成果检验学习成效，建立学习考评体系。

多结合学：结合单位实际、交流研讨、上下联动、机关建设、党业融合等，构建开放式的学习新格局。

个人成长格局

伤官格：有制或有化则大聪明，无制或无化则小聪明，聪明反被聪明误。

印多：喜欢学习但多而为忌，需要印而无印则最需要学习但不愿学习或学不进去。

修心养性：改变命运需修心养性、积德行善。

专注与纯粹：愈纯粹格局愈高，愈专注成功率愈高。

具体格局示例

雪夜灯火格：癸水日主在丑月出生，天干或地支藏干中有丁火，时支是夜晚，这种格局的人适合在夜晚学习，有较好的学习效果。

综上所述，学习格局可以从学习区域、学习境界、学习方式以及个人成长格局等多个方面来理解。不同的格局和方式可以带来不同的学习效果和个人成长。建议根据自身情况选择合适的学习方式和格局，以达到最佳的学习效果和个人发展。