学习经验是指 从实践中学习到的知识和技能，它是人们在实践生活中获得的经验总结形成的智慧。这种经验可以帮助人们熟悉各种情况，了解不同历史事件发生的原因、效果以及如何应对，从而做出更好的决策。

学习经验的核心在于学习者与使他起反应的环境中的外部条件之间的相互作用。学习是通过学生的主动行为而发生的，他学到什么取决于他做了什么，而不是教师做了什么。当学习情境与学生平时的生活情境有相似性时，通过恰当的学习活动的引导，学生愿意投入精力去学习，并从中获得满足感。这样的学习对学生来说才是有意义的。

学习经验的重要性不言而喻，它不仅是个人成长的基础，也是教育目标制定的重要依据。课程与教学的核心就是根据已经存在的学习者参与学习的过程性经验结合社会的需要制定出教育目标，选择合适的教育内容并经过合理的安排包装作为课程内容，根据学习经验选择合适的教学方法，并据学习经验的特征来制定合适的评价标准并检验其有效性。

有效组织学习经验的标准包括“连续性”（直线式地重复主要的课程要素）、“序列性”（强调后续经验建立在先前经验的基础的同时又对有关问题进行更广泛、更深入的探讨）和“整合性”（指课程经验之间的横向联系）。

综上所述，学习经验是从实践中获得的知识和技能，通过学习者与环境的相互作用，主动行为而发生的。它对个人和社会都有重要的意义，是教育目标制定的重要依据，也是有效组织课程内容的基础。