学习任务单是 教师设计的帮助学生在课前明确自主学习的内容、目标和方法，并提供相应的学习资源的学习指导。它以表单为呈现方式，具有导向性即层次性、差异性、指导性、反馈性和目标指向。学习任务单的三要素包括：学生做什么、为什么学、怎么学。这种学习支架的主要形态旨在帮助不同能力的儿童在教师的指导和帮助下，通过阶梯式的攀登，达到学习的目的。同时，学习任务单也是学习活动的一种载体，是导学的其中一个环节，具有明确的学习要求、学习内容和学习方式。