学习智慧并不是一门具体的课程，而是一种 教育理念或 课程。它强调在复杂的学习环境中，学生根据自身价值取向，选择符合自身发展的学习规范，通过接受和认同学习规范，转化为学习情感、意志，从而实现学习的合理抉择。学习智慧的培养需要外部诱因，如满足需要的自助式课程、互惠关怀的课堂教学、积极的学习环境和充满期待和爱的评价。

智慧课程是课程范畴内的一个分支，其核心属性依然归属于“课程”，而其独特之处则在于“智慧”的融入。智慧课程的特点体现在以下几个方面：

课程目标：

强调融入人工智能素养的培养。

课程内容：

涵盖学生需掌握的知识体系、技能、素养及价值观等。

因此，学习智慧可以被视为一种教育理念或课程，旨在培养学生的智慧和思维能力，而不仅仅关注知识的传授。它强调培养学生的批判性思维、创造力、解决问题的能力和适应变化的能力，以及学习能力和学习方法，使他们能够主动探索、独立思考和持续学习。