知觉学习的规律主要包括以下几个方面：

知觉的选择性

人们倾向于根据自己的需要和兴趣，有选择性地关注某些刺激信息，而将其他事物作为背景。

知觉的理解性

在知觉过程中，人们会利用以往的经验对知觉对象进行解释，并用语言或其他符号来标志和赋予意义。

知觉的整体性

即使知觉对象由不同的部分组成，人们倾向于将其知觉为一个统一的整体，而不是孤立地感知各个部分。

知觉的恒常性

当知觉的条件在一定范围内发生变化时，知觉的映像保持相对不变。例如，即使物体的大小、形状或颜色在视觉上发生变化，人们仍然能够感知到它们的真实属性。

简洁律

倾向于简化认知对象，将近似或接近的元素组合为一个整体。

差异律

对象与背景之间的对比差异大时，更容易被感知。

对比律

两个显著不同或对立的事物容易被清楚地感知。

活动律

活动的对象比静止的对象更容易被感知。

组合律

空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，容易构成一个整体而被清晰地感知。

协同律

需要综合运用多种感官和认知过程来理解和处理信息。

这些知觉规律帮助人们更有效地处理感官信息，构建对周围世界的认知。在实际应用中，教师可以根据这些规律设计教学方法和学习活动，帮助学生更好地理解和掌握知识。