快乐学习的特征主要包括以下几点：

源于兴趣：

快乐学习通常源于对学习内容的兴趣。当学生对某个话题或领域感兴趣时，他们会更加投入和享受学习过程。

积极心态：

快乐学习要求学生以积极乐观的心态面对学习中的困难和挫折。这种心态有助于学生在面对挑战时保持高效和敏捷的学习状态。

享受过程：

快乐学习不仅仅是追求成绩或认可，更重要的是在学习过程中体验到的乐趣和成就感。学生应该学会在学习中找到快乐，而不是仅仅为了应付任务。

主动学习：

快乐学习强调学生的主动参与。学生需要对自己的学习负责，主动寻找学习机会，并积极应用所学知识。

自我激励：

快乐学习能够激发学生的内在动机，使他们更加自信和成熟。当学生感到快乐时，他们会更有动力去学习，从而提高学习效率。

环境支持：

快乐学习需要一个轻松愉快的学习环境。在这样的环境中，学生的大脑会释放更多的多巴胺，与动机、愉悦和注意力密切相关，从而提高学习效果。

综合发展：

快乐学习不仅关注学术知识的掌握，还注重培养学生的团队合作精神、社交能力、创造力和批判性思维等关键能力。

合理安排：

快乐学习还要求学生合理安排学习时间和任务，做到有条不紊。通过制定学习计划，学生可以更高效地利用时间，从而在学习中获得更多快乐。

综上所述，快乐学习是一种以兴趣为基础，通过积极的心态和主动的学习方法，使学生在学习过程中体验到乐趣和成就感，并全面提升自我能力的学习方式。