被动学习通常指的是 在老师或家长的外压下，或者在外界因素如考试、作业截止日期等的推动下进行的学习。这种学习方式往往与缺乏兴趣、乐趣或者仅仅是为了完成任务而学习，可能导致学习效率低，注意力不集中，以及难以深入理解和应用所学知识。与之相对的是主动学习，这是一种自发的、积极的学习方式，学习者出于内在的动力和兴趣去获取知识，主动思考、提问和参与学习过程，从而更深入地理解和掌握学习内容。

被动学习的特点包括：

外部驱动：

学习动力主要来源于外部压力，如父母的期望、老师的督促、考试的压力等。

缺乏兴趣：

学习者可能对所学习的内容缺乏兴趣或乐趣，学习过程可能感到枯燥和无奈。

被动接受：

学习者主要依赖教师或外部资源的指导和引导来获取知识，而不是通过自我探索和发现。

表面理解：

由于缺乏主动思考和深入理解，被动学习可能导致对所学知识的理解不够深刻，容易遗忘。

相比之下，主动学习具有以下特点：

内在动力：

学习动力来源于学习者自身的兴趣和目标，学习过程是愉悦和满足的。

积极参与：

学习者主动参与学习过程，通过思考、提问、讨论和应用来深化理解。

长期效益：

主动学习有助于学习者形成深刻的知识理解和长期的知识应用能力，通常能带来更好的学习效果和职业发展。

建议

为了提高学习效果和兴趣，建议尽量采用主动学习的方式。可以通过设定个人学习目标、制定学习计划、寻找学习资源、参与讨论和实践活动等方法来激发内在的学习动力。同时，适当地利用外部资源和压力，如参加学习小组、设定考试截止日期等，也可以在一定程度上促进主动学习。