语言学习的最高境界可以归纳为以下几点：

自然和谐的发展

苏格拉底、柏拉图和亚里士多德认为，教育应该是一种既强调儿童的游戏和活动，又强调教师的指导和监督的形式，这样儿童的身心教育才能自然和谐地发展。学习的最高境界是“喜悦”的境界。

脱口而出

李阳疯狂英语认为，学习任何语言的最高境界是“脱口而出”，即不用头脑思考的“下意识状态”。只有说出来才是自己的，只有脱口而出才算真正“学到东西”。

无意识使用

有人认为，学习英语的最高境界是“不学”英语，能够像英语母语者一样自如地使用英语，进行无意识思维和交流。

另一个观点是“融入生活”，即将英语真正融入到日常生活中，在任何场合都能够使用英语。

潜意识使用

学英语的最高境界是潜意识都在使用英语，能够自如地运用英语进行交流，深入理解并欣赏英语文化，同时在学术和职业领域达到专业水平。

语言与文化理解的结合

这一境界要求学习者不仅具备扎实的语言基础，还拥有丰富的文化背景知识和实际应用能力，能够流利地进行听、说、读、写，准确传达思想和情感，并具备跨文化交际能力。

综合以上观点，语言学习的最高境界可以理解为在自然和谐的发展中，通过大量的输入和输出练习，达到脱口而出、无意识使用甚至潜意识使用的境界，同时结合对语言文化的深入理解和应用。