合作学习的关键要素包括：

明确的学习目标：

合作学习的基础是明确的学习目标，它指引着学生合作的方向和动力。

有效的分组策略：

合理的分组策略确保学生能够在小组内互相学习、互相帮助。

积极互赖：

小组成员之间存在积极的相互依赖关系，每个成员不仅要为自己的学习负责，还要为小组内其他同伴的学习负责。

面对面促进性互动：

学生通过面对面的交流、讨论、合作等方式，相互鼓励和支持，提高学习效果。

个人责任：

每个学生都必须承担一定的任务，掌握所分配的任务，避免“搭车”行为，并对自己的参与情况有所了解。

社交技能：

教师需要教会学生一些社交技能，使他们彼此认可、相互信任，实现高质量的合作。

小组自评：

小组必须定期评价共同活动的情况，保持小组活动的有效性，这有助于维持良好的工作关系，促进合作技能的学习。

教师的角色定位：

教师作为合作学习的组织者和引导者，需要设计合适的学习任务，监控学习过程，提供及时的指导和反馈。

合理的评价机制：

评价机制能够评价学生的学习成果，促进学习的持续改进。

这些要素相互关联、相互作用，共同构成了合作学习的基本框架。通过这些关键要素的有效实施，合作学习能够提高学生的学习效果，培养团队协作能力，促进学生的全面发展。