刚上小学的孩子，他们的学习动力主要可以归纳为以下几种：

对知识本身的兴趣

孩子对某些学科或领域有浓厚的兴趣爱好，他们会更加积极主动地学习相关的知识。家长和老师可以通过鼓励孩子参与他们感兴趣的活动或项目，进一步激发孩子的学习动力。

自信心

孩子对自己的能力和潜力有信心，相信自己可以学会并掌握新的知识技能，因此他们会更加主动地学习。反之，如果孩子缺乏自信心，可能会对学习产生抵触情绪。

竞争意识

孩子可能因为竞争意识而产生学习动力，例如，他们可能希望在比赛中获胜、获得更好的成绩或排名，从而与其他人竞争。

压力和挑战

孩子可能因为感受到压力和挑战而产生学习动力。例如，他们可能因为面临考试或其他重要任务而努力学习，以克服焦虑和压力。

内在价值感

孩子可能认为学习可以让他们获得内在的价值感，例如，他们可能认为通过学习可以获得知识、提高自己的能力和实现自己的目标。

对父母的爱

孩子的学习动力也可能来自于对父母的爱。孩子可能希望通过努力学习来获得好成绩，以便让父母感到骄傲和满意。

避免惩罚

有些孩子可能因为害怕父母的惩罚而学习，这种动力虽然看似负面，但也是实际存在的。

兴趣与学习的结合

将学习内容与孩子的兴趣结合起来，例如，通过足球讲数学概念，可以让孩子对学习产生兴趣。

正向暗示

正向暗示可以开启孩子内心深处的潜能之门，对其学习动力与自信心的提升有着至关重要的作用。

家庭和学校的正面激励

家长和老师的鼓励、表扬和奖励，都可以成为孩子前进的动力。

综合以上几点，刚上小学的孩子主要的学习动力包括对知识本身的兴趣、自信心、竞争意识、压力和挑战、内在价值感、对父母的爱、避免惩罚、兴趣与学习的结合以及正向暗示等。家长和老师可以通过多种方式激发和维持孩子的学习动力，帮助他们更好地适应小学的学习生活。