学习和教育虽然密切相关，但它们之间存在一些明显的区别：

主体不同

学习：主体是学习者自身，包括个人或动物。学习是个体主动获取知识、经验、技能等的过程，可以是个体在教育环境下的学习，也可以是自我驱动的学习。

教育：主体主要是教育者，如教师、培训师等。教育是一种有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的活动。

目的不同

学习：目的更偏向于个体发展，个体学习是为了满足自己的求知欲、提升自身素质、实现个人目标等。

教育：目的更侧重于社会价值，它要满足社会对人才培养的需求，使受教育者能够适应社会并为社会发展做出贡献。

过程特点不同

学习：过程相对灵活多样，学习者可以根据自己的时间、兴趣、学习风格等选择学习的内容、方式和进度。

教育：是一种系统性、规范性的活动，有固定的场所（如学校、培训机构）、规定的时间（如学期、课时）、既定的内容（如教材、课程体系）和明确的评估方式（如考试、考核）。

社会属性不同

学习：通常是个体行为，是个体为适应生活环境而改变自身的实践活动。

教育：是社会工具，是群体为了实现共同价值对他人进行的有计划于预。

动机不同

学习：是个体为自身的生存需要而进行的努力。

教育：是群体为实现共同意愿的需要而对他人进行的强制性活动。

起源不同

学习：起源于动物学习本能和人类语言的结合。

教育：起源于人类生活，最初是人类习俗的传承，其后是技能的传授。

结果不同

学习：是引起自己的心理和行为的变化。

教育：结果是通过个体的行为和心理的变化形成广泛的社会认同。

总结来说，学习主要是个体主动获取知识和技能的过程，而教育则是有组织、有目的地对他人进行培养的过程，旨在满足社会对人才的需求并促进其社会化。两者虽然相互联系，但在主体、目的、过程、社会属性、动机、起源和结果等方面存在明显的区别。