新课程学习的目标主要包括以下几个方面：

运动参与

学生习得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度。

运动技能

学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力，反映了体育与健康课程以身体练习为主要手段的基本特征。

身体健康

人的体能良好、机能正常和精力充沛的状态，与营养状况、行为习惯和体育锻炼密切相关。

心理健康

强调学生在心理层面的健康发展，培养健全的人格和良好的心理素质。

社会适应

培养学生的社会责任感和团队合作能力，使其能够适应社会发展的需要。

知识与技能

学生掌握人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识，以及获取、收集、处理、运用信息的能力和创新精神与实践能力。

过程与方法

强调学生在学习过程中的应答性学习环境和交往、体验，以及基本的学习方式（如自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（如发现式学习、小组式学习、交往式学习等）。

情感态度与价值观

培养学生的爱国主义和集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，具有社会责任感和初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。

终身学习的基础知识和技能

使学生具备适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。

创新精神和实践能力

培养学生的创新精神和实践能力，使其能够适应未来社会的发展需求。

身体素质和心理素质

使学生具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

这些目标共同构成了新课程学习的全面框架，旨在促进学生的全面发展，使其具备适应未来社会发展的能力。