项目式学习是一种动态的学习方法，学生在一段时间内通过研究、应对一个真实、复杂的问题或挑战，从而获得知识和技能。在这个过程中，学生自主规划和实施项目，整合多方面的知识，并最终以某种成果形式呈现他们的学习收获。以下是几个初中学校项目式学习的案例：

徐悲鸿中学：

在重庆市徐悲鸿中学，物理、生物、地理等学科教师代表在研讨会上讨论了初中学生应该学什么、什么是项目式学习以及如何做项目式学习，以推动项目式学习“提质增效”。

华东师范大学第二附属中学附属初级中学（华二附初）：

华二附初作为华二的附属初中，一直关注项目化学习，并将之作为实施跨学科学习的重要途径。

山大附中：

在山大附中，初中地理教研项目式学习的内容包括设计校园美化方案，项目实施过程包括选择美化主题、确定美化目标位置、描述如何美化，最终形成项目方案。

郑州37中：

郑州37中作为实验校，组建区域公办学校参与共同体、民办学校参与共同体，保障实验活动有基地。学校准确定位各学校项目式学习的切入路径，例如高新一中实施“大概念统摄下的数学项目式单元教学”，郑州37中进行“指向深度学习的项目式学习”。

高新区八一中学：

促进项目式学习与平板教学的融合，让项目式学习在智慧课堂落地。

这些案例展示了不同学校在项目式学习方面的具体实践和探索，反映了项目式学习在不同学科和教学环境中的应用和效果。通过这些实践，学生能够在真实、复杂的问题情境中学习，提升解决问题的能力和综合素质。